Virtual Booth

Nama Murid:

1. Fatkhiyah Binti Mohd Ridluwan

2. Aulia Kaisara Binti Wasir

3. Dhia Qistina Ayumi Binti Ahmad Shuhailee

4. Nur Aisyah Umairah Binti Mohd Izwanie

5. Nur Dhiya Danisha Binti Ahmad Zulhilmi

Nama Projek: Haemolink

Tarikh: 11 Jun 2026

 Pembelajaran topik pembekuan darah dalam Biologi Tingkatan 4 sering kali menjadi 

cabaran bagi pelajar kerana konsepnya yang kompleks dan melibatkan banyak proses biokimia 

yang sukar difahami. Ramai pelajar menghadapi kesukaran untuk memahami bagaimana 

platelet, fibrin dan beberapa faktor pembekuan bekerjasama dalam proses tersebut. Keadaan 

ini boleh menyebabkan pelajar mudah keliru, hilang minat untuk belajar dan seterusnya 

menjejaskan prestasi mereka dalam ujian atau peperiksaan. Jika masalah ini tidak ditangani 

dengan baik melalui penerangan yang jelas, pelajar mungkin akan terus menghadapi kesukaran 

memahami topik berkaitan mekanisme pembekuan darah serta gagal menguasai konsep 

penting yang diperlukan untuk pembelajaran di tahap yang lebih tinggi di masa akan datang. 

 Bagi mengatasi masalah tersebut, satu permainan papan bertemakan pembekuan darah telah 

dibangunkan sebagai bahan bantu pembelajaran yang interaktif dan menyeronokkan. 

Permainan ini direka berdasarkan konsep proses pembekuan darah seperti pengaktifan platelet, 

pembentukan fibrin dan pembentukan bekuan darah. Melalui aktiviti bermain, pelajar dapat 

mempelajari setiap peringkat mekanisme pembekuan darah secara lebih mudah dan sistematik. 

Selain itu, pendekatan pembelajaran berasaskan permainan ini dapat meningkatkan minat, 

penglibatan dan pemahaman pelajar terhadap topik tersebut. Sistem ini menggunakan papan 

permainan, dua set kad nasib pemain dan satu set kad misi. Sepanjang permainan, pemain perlu 

bergerak di atas papan permainan dan menjawab soalan berkaitan proses pembekuan darah 

serta konsep Biologi yang berkaitan untuk mendapatkan kad misi. Aktiviti ini membantu 

pemain memahami urutan proses pembekuan darah dan istilah penting dalam topik tersebut. 

Pemain dikehendaki mengumpul satu set kad misi yang lengkap berkaitan proses pembekuan 

darah untuk menamatkan permainan. 

 Permainan ini memberi kelebihan kepada pelajar kerana dapat membantu mereka 

memahami konsep pembekuan darah dalam Biologi dengan cara yang lebih menarik dan 

interaktif. Melalui aktiviti menjawab soalan dan mengumpul kad misi, pelajar dapat 

mengukuhkan pemahaman terhadap proses serta istilah penting yang berkaitan dengan topik 

tersebut. Selain itu, permainan ini juga dapat meningkatkan minat, motivasi dan penglibatan 

aktif pelajar semasa pembelajaran. Secara keseluruhannya, pelajar dapat mengingati maklumat 

dengan lebih mudah, meningkatkan tahap pemahaman serta membantu meningkatkan prestasi 

mereka dalam pembelajaran Biologi.